បង្កើតឡើងដោយ Pascale និង Éric Perruchot ក្រុមហ៊ុន Music Eye View ជាស្ទូឌីយោជ្រើសរើសតន្ត្រី និងជាអ្នកផ្តល់តន្ត្រីបង្កបរិយាកាសសម្រាប់បដិសណ្ឋារកិច្ច ភោជនីយដ្ឋាន សុខុមាលភាព ការលក់រាយ និងបរិយាកាសអាជីវកម្ម។
ក្រុមការងាររបស់យើងធ្វើការនៅទូទាំងពិភពលោក ដោយកសាងអត្តសញ្ញាណសំឡេងនីមួយៗជុំវិញម៉ាក និងរបៀបដែលមនុស្សទទួលបទពិសោធន៍ពីលំហរបស់វា។ ការងាររបស់យើងរួមមានទិសដៅតន្ត្រី បញ្ជីចម្រៀងតាមតម្រូវការជាក់លាក់ ការរៀបចំកម្មវិធីតាមលំហនិងពេលវេលានៃថ្ងៃ ការផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិត និងការដឹកនាំគ្រប់គ្រងរយៈពេលវែង។
របៀបស្តាប់ពីរបែប ចក្ខុវិស័យតែមួយ
Music Eye View ប្រមូលផ្តុំសហស្ថាបនិក Pascale និង Éric Perruchot រួមជាមួយក្រុមការងាររបស់ពួកគាត់ ដើម្បីបង្កើត និងដឹកនាំគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណសំឡេងតាមតម្រូវការជាក់លាក់។ អស់រយៈពេលជិតដប់ប្រាំឆ្នាំ ពួកគាត់បានធ្វើការនៅជាងសាមសិបប្រាំប្រទេស ជាមួយទីតាំង ម៉ាក និងក្រុមអ្នកស្តាប់ដែលមានវប្បធម៌ និងរបៀបស្តាប់ខុសៗគ្នា។
Éric Perruchot
Éric ស្តាប់អ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងតន្ត្រី។
សម្រាប់ Éric ភាពសមស្របនៃជម្រើសតន្ត្រីមួយ បង្ហាញតាមរយៈរបៀបដែលវាស្ថិតនៅក្នុងទីតាំង និងរបៀបដែលអ្នកនៅទីនោះទទួលអារម្មណ៍ពីវា។
Pascale Perruchot
Pascale ស្តាប់អ្វីដែលកើតឡើងជុំវិញតន្ត្រី។
សម្រាប់ Pascale អត្តសញ្ញាណសំឡេងចាប់ផ្តើមពីអ្វីដែលម៉ាកចង់បង្ហាញ ពាក្យដែលម៉ាកជ្រើសរើស និងអត្ថន័យដែលម៉ាកផ្តល់ឱ្យពាក្យទាំងនោះ។
ការចាប់ផ្តើមរបស់ Music Eye View
Pascale និង Éric មានប្រវត្តិសិក្សា និងបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈដែលបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក គ្របដណ្តប់លើសារព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនង ច្បាប់ វិស្វកម្មទូរគមនាគមន៍ និងតន្ត្រី។
ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងទូរទស្សន៍
Pascale និង Éric ចាប់ផ្តើមអាជីពក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងទូរទស្សន៍ រួមទាំងនៅ Canal+ ដែលរូបភាព និទានរឿង និងសំឡេងត្រូវបានអភិវឌ្ឍរួមគ្នា។ ផ្លូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគាត់បានរីកចម្រើនទន្ទឹមនឹងជីវិតដែលពួកគាត់កំពុងកសាងរួមគ្នា។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ចំណុចយោង ការសន្ទនា និងបទពិសោធន៍រួម បានចិញ្ចឹមការសន្ទនាជាបន្តបន្ទាប់រវាងរបៀបគិត និងសម្រេចចិត្តពីរបែប។
បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងវេទិកា
នៅពេលបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ វេទិកា និងការចែកចាយ Pascale និង Éric បានជ្រើសរើសសិក្សាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅ Télécom ParisTech។
នៅឆ្នាំ 2012 សារណារបស់ពួកគាត់អំពីអត្តសញ្ញាណសំឡេងតាមទស្សនៈបទពិសោធន៍អតិថិជន ផ្តល់ចំណុចផ្តោតច្បាស់ដល់គំនិតនោះ។ Music Eye View កើតពីខ្សែស្រឡាយស្រាវជ្រាវនោះ។
អត្តសញ្ញាណសំឡេង និងការដឹកនាំគ្រប់គ្រង
បន្ទាប់មក Pascale និង Éric នាំគំនិតនោះទៅអាស៊ី សាកល្បងនឹងស្ថានភាពពិតដែលម៉ាកកំពុងដំណើរការឆ្លងព្រំដែនរួចហើយ។
នៅអាស៊ីនេះហើយ ដែលវិស័យបដិសណ្ឋារកិច្ចប្រណីតបានផ្តល់បរិបទអនុវត្តដំបូងដល់គំនិតនោះ ខណៈពួកគាត់ស្វែងយល់ថា តើអត្តសញ្ញាណម៉ាកអាចមានទម្រង់ជាតន្ត្រីយ៉ាងដូចម្តេច នៅតាមទីតាំងដែលមានការប្រើប្រាស់ច្រើនបែប។
ធាតុបីដែលបង្កើតភាពពិសេស
ការដឹកនាំគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណសំឡេងត្រូវបានសាកល្បងក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង៖ ទីតាំងមួយ ពេលវេលាមួយ មនុស្សដែលធ្វើឱ្យទីតាំង និងពេលវេលានោះមានជីវិត និងគោលបំណងមួយដែលស្វែងរកទម្រង់អាចដក់ជាប់ក្នុងការចងចាំ។
បទពិសោធន៍
ការងារជិតដប់ប្រាំឆ្នាំនៅជាងសាមសិបប្រាំប្រទេស បានធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលសំឡេង និងតន្ត្រីកំណត់ការយល់ឃើញចំពោះទីតាំងមួយ។
បទពិសោធន៍នេះជួយយើងបែងចែកគោលការណ៍ដែលនៅតែមានសុពលភាពក្នុងបរិបទផ្សេងៗ ចេញពីគោលការណ៍ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងទីតាំង និងពេលវេលាជាក់លាក់។
ចេតនា
យើងពិនិត្យថា អ្វីនាំមនុស្សម្នាក់ទៅកាន់ទីតាំងមួយ អ្វីដែលគាត់សង្ឃឹមនឹងទទួលបានជាបទពិសោធន៍នៅទីនោះ និងទំនាក់ទំនងដែលគាត់បង្កើតជាមួយបរិយាកាសជុំវិញ។
ពីមូលដ្ឋាននោះ យើងកំណត់ឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលម៉ាកចង់បង្ហាញ ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលម៉ាកចង់បន្សល់ទុក និងទំនាក់ទំនងដែលម៉ាកចង់កសាង។
វិធីសាស្ត្រ
Pascale និង Éric ម្នាក់ៗធ្វើការជាមួយក្រុមមួយ ដែលទស្សនៈ ការស្តាប់ និងការសង្កេតរបស់ពួកគេ រួមចំណែកកំណត់រាល់សេចក្តីសម្រេច។
Pascale ផ្តោតលើអ្វីដែលទីតាំងបង្ហាញអំពីខ្លួនឯង៖ របៀបប្រើប្រាស់ ចង្វាក់សកម្មភាពដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់វា និងមនុស្សដែលធ្វើឱ្យវាមានជីវិត។
Éric ប្រែក្លាយការយល់ដឹងនោះទៅជាភាសាតន្ត្រី តាមរយៈសំណុំបទតន្ត្រី និងការរៀបចំកម្មវិធី។
ពីគម្រោងមួយទៅគម្រោងមួយ បញ្ញារួមនេះអនុញ្ញាតឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវរាល់ជម្រើស ដោយនៅតែរក្សាទិសដៅដែលជាមូលដ្ឋានរបស់វា។
ចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការចែករំលែក
ការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងក៏ពង្រីកដល់ការបង្រៀន។ នៅ Sciences Po Paris និង Institut Lyfe (អតីត Institut Paul Bocuse) ការបង្រៀនមានន័យថា ស្វែងរកពាក្យច្បាស់លាស់សម្រាប់អ្វីដែលបទពិសោធន៍ពេលខ្លះបានបង្រៀនឱ្យយើងសម្គាល់បាន មុនពេលយើងអាចពន្យល់បានពេញលេញ។ វាមានន័យថា បែងចែក ផ្សារភ្ជាប់ សាកល្បង និងពន្យល់ថា ហេតុអ្វីជម្រើសមួយសមស្របក្នុងស្ថានភាពមួយ ខណៈស្ថានភាពមួយទៀតត្រូវការចម្លើយផ្សេង។
សំណួរដែលលើកឡើងក្នុងថ្នាក់ក៏ផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់យើងដែរ។ វាជំរុញឱ្យយើងពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលធ្លាប់គិតថាច្បាស់ស្រាប់ ពិចារណាអ្វីដែលធ្លាប់គិតថាបានសម្រេចរួច និងបញ្ជាក់ហេតុផលរបស់យើងឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ស្ថានភាពដែលជួបក្នុងគម្រោងផ្តល់ខ្លឹមសារជាក់ស្តែងដល់ការគិតនេះ។ ការបង្រៀនតម្រូវឱ្យយើងសាកល្បងភាពស៊ីសង្វាក់របស់វា និងធ្វើឱ្យវាក្លាយជាចំណេះដឹងដែលអាចផ្ទេរបន្តបាន។