À propos
Entre ce qu'une marque souhaite faire entendre et la réalité d'un lieu, nous cherchons la justesse d'une forme sonore qui puisse tenir les deux ensemble.
L'intention de la marque donne une direction. Le lieu et ceux qui le vivent lui donnent sa mesure.
La musique se construit dans cette rencontre.
Deux écoutes, une vision
Music Eye View réunit ses cofondateurs, Pascale et Éric Perruchot, et leurs équipes. Depuis près de quinze ans, ils travaillent dans plus de trente-cinq pays, auprès de lieux, de marques et de publics aux cultures et aux manières d'écouter différentes.
Éric Perruchot
Éric écoute ce qui se joue dans la musique.
Pour Éric, la justesse d'une musique se révèle dans la manière dont elle prend place dans un lieu et dans la façon dont elle est vécue.
Pascale Perruchot
Pascale écoute ce qui se joue autour de la musique.
Pour Pascale, l’identité sonore commence par ce qu’une marque veut exprimer, par les mots qu’elle choisit et le sens qu’elle leur donne.
La genèse de Music Eye View
Les parcours académiques et professionnels de Pascale et Éric se complètent : journalisme, communication, droit, ingénierie des télécommunications et pratique musicale.
Médias & télévision
Pascale et Éric commencent leur carrière dans les médias et la télévision, notamment chez Canal+, où l’image, le récit et le son s’élaborent ensemble. Leur histoire professionnelle accompagne une histoire personnelle commune ; au fil des années, les références, les conversations et les expériences partagées nourrissent un dialogue continu entre deux manières de penser et de décider.
Numérique & plateformes
Alors que le numérique redessine les médias, les plateformes et les modes de diffusion, Pascale et Éric choisissent d’en approfondir les mécanismes à Télécom ParisTech.
En 2012, leur mémoire consacré à l’identité sonore à travers l’expérience client donne à cette réflexion un objet précis. Music Eye View naît dans ce prolongement.
Identité sonore& gouvernance
Pascale et Éric partent alors en Asie pour porter cette réflexion au contact de situations, dans des lieux où l’identité de marque se déploie déjà à l’échelle internationale.
C’est en Asie que l’hôtellerie haut de gamme leur ouvre leurs premiers terrains d’application, autour de la manière dont une identité de marque peut prendre forme par la musique dans des lieux aux usages multiples.
Un triptyque singulier
La justesse de la gouvernance sonore se révèle au contact du réel : un lieu, un moment, des personnalités, et une intention qui trouve une forme capable de demeurer dans la mémoire.
Une expérience
Près de quinze années de pratique dans plus de trente-cinq pays ont affiné notre compréhension de la manière dont le son et la musique influencent la perception d'un lieu.
Cette expérience nous aide à distinguer les principes qui traversent les contextes de ce qui appartient à chaque situation.
Une intention
Nous analysons ce qui amène une personne dans un lieu, ce qu'elle vient y vivre et la relation qu'elle entretient avec cet environnement.
Nous formalisons ensuite ce que la marque souhaite exprimer, la perception qu'elle veut laisser et la relation qu'elle cherche à créer.
Une méthode
Pascale et Éric travaillent chacun avec une équipe dont les regards, les écoutes et les observations nourrissent les décisions.
Pascale explore ce que les lieux donnent à comprendre d'eux-mêmes : leurs usages, leurs rythmes et les personnes qui les font vivre.
Éric confronte cette lecture à la matière musicale, aux répertoires et à leur programmation.
D'un projet à l'autre, cette intelligence collective permet d'éclairer chaque choix sans perdre la direction initiale.
La passion de la transmission
Notre pratique professionnelle trouve un prolongement dans l’enseignement. À Sciences Po Paris comme à l’Institut Lyfe (Ex Institut Paul Bocuse), transmettre nécessite de mettre des mots précis sur ce que l’expérience a parfois appris à reconnaître avant même de le formuler. Il faut distinguer, articuler, vérifier, expliquer pourquoi un choix tient dans une situation et appelle ailleurs une réponse différente.
Les questions posées en cours déplacent à leur tour le regard. Elles invitent à reprendre une évidence, à examiner ce qui semblait acquis, à rendre un raisonnement plus lisible. Les situations rencontrées dans les projets donnent à cette réflexion sa matière concrète ; l’enseignement lui demande d’en éprouver la cohérence et de la rendre transmissible.